Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Sustantivos contables singulares + “a/an”
Objetivo de aprendizaje:
Aplicar correctamente “a” o “an” con sustantivos contables singulares en frases afirmativas.
Contenidos:
Diferencia entre sustantivos contables e incontables (introducción ligera).
Uso obligatorio de “a/an” con sustantivos contables singulares: “I see a dog”, “He wants an ice cream”.
Combinación con adjetivos simples: “a red car”, “an old umbrella”.
Aplicación práctica:
Hablar de lo que uno quiere, ve o compra: “I want a sandwich”, “I see an elephant at the zoo”.
Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: “A / an” en preguntas y respuestas cortas
Objetivo de aprendizaje:
Formular preguntas simples usando “a/an” y responderlas adecuadamente.
Contenidos:
¿Is it a...? / Is this an...?
Respuestas afirmativas y negativas con “Yes, it is / No, it isn’t”.
Práctica con objetos reales o imágenes.
Aplicación práctica:
Conversaciones cortas tipo “¿Qué es eso?” en tiendas, clases o con nuevos amigos:
— Is that a pencil?
— No, it’s a pen.
Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Describir personas, animales u objetos por primera vez
Objetivo de aprendizaje:
Usar “a” y “an” al introducir un sustantivo por primera vez en una conversación.
Contenidos:
Diferencia entre mención por primera vez (indefinido) y segunda vez (introducción leve del definido “the” como contraste).
Ejemplos: “I saw a cat. The cat was black.”
Importancia del artículo indefinido en la fluidez comunicativa.
Aplicación práctica:
Narrar una historia simple, describir lugares o contar experiencias:
— I have a dog. It’s small and brown.
Unidad 1: Lección A and An ✅ Componente: Usos cotidianos de “a” y “an” en situaciones reales
Objetivo de aprendizaje:
Reforzar el uso de “a/an” en contextos conversacionales frecuentes.
Contenidos:
En restaurantes: “I’d like a coffee”, “Can I have an egg?”
En direcciones: “There is a bank on the left”, “You need an umbrella”.
En presentaciones: “I am a student”, “She is an artist”.
Aplicación práctica:
Role-play y diálogos guiados: pedir comida, presentarse, dar direcciones simples.
Unidad 3: Plurals ✅ Lección 1: What are Plurals? – ¿Qué son los plurales?
Objetivo de aprendizaje:
Identificar el concepto de plural en inglés, diferenciándolo del singular, y comprender su uso básico en contextos cotidianos.
Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 1: Introducción a los Demonstratives “This” y “That” (Singular)
Objetivo de aprendizaje:
Comprender y usar correctamente los demostrativos this y that para referirse a objetos en singular, diferenciando entre cercanía y lejanía.
Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 2: Uso de “These” y “Those” (Plural)
Objetivo de aprendizaje:
Diferenciar entre los demostrativos plurales these y those y usarlos correctamente para señalar objetos múltiples según su cercanía.
Unidad 4: Demonstratives ✅ Lección 3: Comparación y uso práctico de los 4 Demonstratives (This, That, These, Those)
Objetivo de aprendizaje:
Aplicar de manera práctica los cuatro demostrativos en diferentes situaciones del día a día con estructuras afirmativas, negativas e interrogativas.
Unidad 6: Articles ✅ Lección 2: Comparación y Uso Combinado: “a / an / the / Ø (sin artículo)”
Objetivo de aprendizaje:
Distinguir entre el uso de artículos definidos, indefinidos y cuándo no se usa artículo, para describir correctamente personas, lugares, objetos o situaciones.
Unidad 8: Possesive pronoun ✅ Lección 1: Introducción a los Possessive Adjectives vs. Possessive Pronouns
Objetivo de aprendizaje:
Diferenciar entre adjetivos posesivos (my, your, his...) y pronombres posesivos (mine, yours, his...), para evitar confusiones comunes y preparar el terreno para el uso correcto de los pronombres.
Unidad 10: Adjectives ✅ Lección 2: Adjetivos para describir personas, lugares y objetos
Objetivo de aprendizaje:
Ampliar el vocabulario de adjetivos comunes y usarlos en frases afirmativas, negativas y preguntas para describir personas, objetos y lugares.
Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 2: Forma negativa e interrogativa del Present Continuous
Objetivo de aprendizaje:
Formar oraciones negativas y preguntas en presente continuo para hablar de lo que no está ocurriendo o para preguntar qué está pasando.
Unidad 12: Present continuous ✅ Lección 3: ¿Qué es el Present Continuous y cómo se forma? (Forma afirmativa)
Objetivo de aprendizaje:
Comprender la estructura del presente continuo y usarlo para describir lo que una persona está haciendo en el momento presente.
Unidad 19: What do/does ✅ Lección 1: Introducción a “What do…?” para preguntas generales
Objetivo de aprendizaje:
Aprender a formular preguntas con “What do...” para obtener información general sobre acciones o actividades en la rutina diaria.
